Университет Федосеева

четверг, 19 октября 2006 г.

Дорогие друзья!

Вот и начался семидесятый год от момента моего рождения, по числам – на следующий день после смерти Эдисона 18 октября.

Я в этом, конечно, случайном совпадении увидел предзнаменование такой же судьбы. Дай Бог, и я доживу до восьмидесяти трёх лет: надо кое-что ещё доизобрести.

А пока ещё не поздно хотелось бы передать землянам новые знания, который я добыл, ведь каждое изобретение – это по определению новое знание. К сожалению, я не всё смогу оставить людям – не хватит ресурсов. Выбираю самое главное – ДЕШИФРАТОРНУЮ ТЕХНОЛОГИЮ – МСКФ (Многомерную Систему Координат Федосеева) – ДЕШКОМПЬЮТЕРЫ – ДЕШГРАММНУЮ ПИСЬМЕННОСТЬ – РУССКОЕ ОРИГАМИ – ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ШЕЙПИНГ – ДЕШКИ – ДЕШАРТ – ДЕШВОРД и т. п.

Хотелось бы прибавить ТЕПЛОНИКУ, ЛАЗЕРОГРАФИЮ, САМОНАСТРАИВАЮЩИЕСЯ ПРИБОРЫ, «ВЕЧНУЮ» АНАЛОГОВУЮ ПАМЯТЬ, и многое другое, из того, что было изобретено мною ранее. Но нет у меня, как у Эдисона покровителя в лице Форда, благодаря которому многое из эдисоновского наследия удалось сохранить. Хотя, не будь у меня друзей, соавторов и сподвижников по продвижению дештехнологии, - многое из добытого почти за семьдесят лет исчезло бы вместе со мной.

ОГРОМНОЕ СПАСИБО ВСЕМ, КТО ПОМОГ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ ЖИЗНИ.

Я рассказываю об этом с благодарностью в моей книге «ЗАМЫСЛЫ И ВОПЛОЩЕНИЯ или сны изобретателя о прошлом и будущем с прерываниями». Ищу издателя. Кто прочитал, отзываются положительно: мог бы быть бестселлер.

Друзья!

ДАВАЙТЕ ОПОЯШЕМ ЗЕМЛЮ ДЕШКОМПЬЮТЕРАМИ!

Ответ на вопрос: ПОЧЕМУ я это предлагаю, находится на многих тысячах страниц моих сайтов и рассылок. Прочитать все эти страницы одному человеку за неделю или месяц не удастся (если читать не бегло, а вдумчиво), но можно посмотреть видео и тексты на дисках:

http://ddnm.narod.ru http://deshintellkoleso http://deshcastinglicenziya.narod.ru

Возникает вопрос: а как же автор все эти страницы написал?

Я писал последние десять лет, а изобретал и готовился написать – ВСЮ МОЮ ЖИЗНЬ.

Попробую всё же сформулировать квинтэссенцию выводов из созданного.

По признанию многих величайших умов человечества (см. например, выводы «РИМСКОГО КЛУБА» и материалы конференции в Рио-де-Жанейро) человечество переживает переломный период изменения основной парадигмы существования, которая в настоящей момент характеризуется как ПОТРЕБИТЕЛЬСКАЯ.

Эта парадигма должна измениться на ЭКОЛОГИЧЕСКУЮ (включая движение к ТВОРЧЕСКОМУ ОБЩЕСТВУ – http://crsoc.narod.ru).

Всем мыслящим людям ясно, что ПОТРЕБИТЕЛЬСКАЯ парадигма – это тупик, это КОНЕЦ СУЩЕСТВОВАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА.

Основные доводы просты:

Ресурсов Земли для всех шести или десяти миллиардов человек не хватит, если все захотят потреблять как, скажем, средний потребитель богачей элиты России. Недавно сообщили, что один бывший чиновник из России купил в Лондоне дом за почти сто миллионов фунтов стерлингов. Если все будут воровать, у кого они будут воровать?

Человечество выбрасывает всё больше отходов, безвозвратно уничтожающих природную экологичную среду. Наступает (или уже наступил?) момент, когда уничтожается больше, чем восстанавливается, и дальше скорость уничтожения природы возрастает всё быстрее.

Научно-технический прогресс создаёт во много раз меньше рабочих мест, чем уничтожает. Вот ещё ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ (ИИ) хотят создать, что же в таком случае останется на долю человека? Рабский вспомогательный труд ассенизаторов? К несчастью, пока создают только такой искусственный интеллект, который приводит к оглуплению пользователя. И можно ли изменить направление влияния ИИ на человека на обратное – не известно.

Повсеместно отмечается, что происходит не наращивание ума, а возрастающая деградация интеллекта среднего человека. Это, видимо, результат оголтелого промывания мозгов средствами массовой информации, (В России среди хозяев этих средств очень много деятелей из других стран). Уменьшая физическую нагрузку почти до нуля, мы приходим к деградации мышц. А, уменьшая интеллектуальную нагрузку, например, когда школьники берут готовые рефераты, сочинения и т.д. из Интернета, к чему мы придём?

Вчера господином Медведевым (Зам. Пред. Совмина) было объявлено, что ВСЕ ШКОЛЫ ОСНАСТЯТ КОМПЬЮТЕРАМИ И ИНТЕРНЕТОМ. Делается это путём создания «компьютерных классов», о которых Билл Гейтс пишет в своей книге «Бизнес со скоростью мысли»: - «Самое паршивое место для компьютеров – это отдельные комнаты, компьютерные классы. Для того чтобы компьютеры действительно влияли на процесс обучения, необходимо интегрировать компьютеры во все предметы (и уроки) школы».

По мнению многих передовых учителей, компьютер должен быть «под рукой» учащегося все 24 часа. Понятно, что это невозможно даже для такой богатой страны, как США, не говоря о России. Но отчитаться за компьютеризацию школы очень скоро станет возможным.

Я хочу, чтобы меня правильно поняли. Я не против наращивания компьютеров и Интернета в школе. Но если по-прежнему компьютеры будут использованы для скачивания всего готового из Интернета (или еще хуже, когда бесконтрольно школьники влезут, например, на порно сайты и другие вредные места), если компьютеры будут использованы для игр в стрелялки и т.д. НИЧЕГО СУЩЕСТВЕННОГО В ОБУЧЕНИИ НЕ ПРОИЗОЙДЁТ.

Если ребёнка водить раз в неделю (или раз в две недели) в компьютерный класс, для того чтобы он «подёргал за хвост мышку», можно, конечно, соблазнить ребёнка с помощью компьютера, как соблазняют телезрителей показом сериалов про богатых («Рублёвка» и др.). Но так же, как у телезрителей денег от этого не прибавляется, так же и у детей, соблазняемых видом компьютеров, не прибавляется ума.

Дать же каждому ребёнку один или несколько дешкомпьютеров в личное пользование на все 24 часа в сутки можно без гигантских затрат государства на профанацию компьютеризации школы. Мы не говорим уже о том, сколько попутно средств будет украдено, или о том, что многие компьютеры будут использованы не по назначению (велик соблазн тех, кто будет хозяином «компьютерных классов»). А дешкомпьютер с пользой может применить только сам ребёнок. Для жуликов дешкомпьютеры (если не спекулировать ими) не представляют никакого интереса. Правда, даже жулик может поумнеть, если применит дештехнологию для своего образования.

В этих условиях, особенно учитывая п. 4., любые призывы к уменьшению потребительских аппетитов населения не только, так называемых развитых, но и развивающихся стран и стран третьего мира (Россия и др.) звучат как глас вопиющего в пустыне. «Мы хотим жить, как американцы (имея в виду богатеньких), - «говорят они и моргают» (здесь я использую выражение Фридриха Ницше).

С моей точки зрения, ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ (в первую очередь) ТРЕБУЕТСЯ ГЛОБАЛЬНОЕ И ЛОКАЛЬНОЕ ПОУМНЕНИЕ.

Для того чтобы хотя бы понять, что нам грозит, школьного «образования», когда заставляют запоминать всё больше и больше (особенно это относится к бреду в учебниках истории России и учебникам литературы) недостаточно.

Необходимо не учить запоминать, а учить МЫСЛИТЬ.

Здесь опять мой «генетический по идеям» предок – Эдисон опередил меня. Он сказал: -

«Важнейшая задача цивилизации – научить человека мыслить». Заметьте: не читать и писать, а МЫСЛИТЬ.

Но Эдисона за прошедшие сто лет земляне практически не услышали. Может быть, услышат его «потомка» - ФЕДОСЕЕВА.

Шанс есть! Рождается ДЕШИФРАТОРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ, ДЕШКОМПЬЮТЕРЫ, ДЕШГРАММНАЯ ПИСЬМЕННОСТЬ, ВИЗУАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ВИЗУАЛЬНАЯ МНОГОЗНАЧНАЯ ЛОГИКА со многими сопутствующими развивающими методологиями и методиками (РУССКОЕ ОРИГАМИ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ШЕЙПИНГ, ВУВЭРТС, ДЕШАРТ, ДЕШВОРД, ДЕШКИ и др.).

И Я ОБРАЩАЮСЬ КО ВСЕМ ЗЕМЛЯНАМ:

ДАВАЙТЕ БУДЕМ УЧИТЬСЯ МЫСЛИТЬ, ПРИМЕНЯЯ,

В ТОМ ЧИСЛЕ, ДЕШИФРАТОРНУЮ ТЕХНОЛОГИЮ.

Конечно, дешифраторная технология не панацея, не единственное средство для мышления (есть ещё «МИНДКАРТЫ» Бьюзена, «ЯЗЫК «ДРАКОН» Паронджанова и др.). Об этот имеется, хотя и в недостаточном количестве, изданная литература.

Дешифраторная технология пока, в основном, доступна почти только в интернете. На бумаге есть всего несколько статей и брошюр (книги готовятся к печати).

По моему мнению, и мнению КРДТ – Коллектива Разработчиков Дешифраторной Технологии надо:

Издать миллионными тиражами десятки книг, сотни брошюр и тысячи статей, чтобы многие земляне познакомились с дешидеями.
Начать многомиллиардный выпуск дешкомпьютеров и многотриллионный выпуск дешпрограмм по всем отраслям знаний. Это в основном, для дошкольников и школьников всех классов.
Создать научные (для развития), методические и учебные центры для подготовки преподавателей и родителей в области дештехнологии.

Полный перечень мероприятий содержится в нашем «ПРОЕКТЕ ДЕШКОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ», который может быть предоставлен компетентным органам, а также бизнесменам, желающим участвовать в организации серьёзного бизнеса.

Всем, кто хочет создать свой, пусть ограниченный скромными возможностями, бизнес в области дештехнологии, мы (КРДТ) окажем всяческое содействие в рамках организованного нами ГЕНЕРАТОРА БИЗНЕСА (см. одноимённую рассылку, подписка на сайте http://podarkiroberta.narod.ru).

Просим читателя этой записки ответить на неё любым пусть скупым сообщением, хотя бы о том, что вы её прочитали. Лучше, конечно, написать подробно своё мнение.

Без обратной связи продолжение нашей работы невозможно.

Концептуальный изобретатель Федосеев Роберт Юрьевич

четверг, 19 октября 2006 г.

Контакты http://svyazsrobertom.narod.ru:

1) по телефону:

8 919 995 33 40 8 903 744 39 04 8 926 245 04 54

2) через интернет:

e-mail: univfed@mail.ru

Предварительно можно ознакомиться с дештехнологией,

побродив по сайтам:

http://adresrobert.narod.ru

http://podarkiroberta.narod.ru